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读书多但作文写不好,一线语文老师给出4点建议,果断收藏

更新日期:2020-07-05 09:53:50  来源:阿信

经常遇到家长问这样的问题:孩子读了那么多书,为什么作文还是写得不好?有的家长还把一串长长的书单给我看,嚯,古今中外都有,大作家小作者都有,长篇短篇都有,似乎只要孩子书读得多就一定能写出好作文来。

2020欧洲杯老师说要多读书,这样对作文有好处,家长认为只要多读书,作文就一定能写好。把大多数的情况当成了必然的情况,这是不符合作文规律的。大多数对写作文有很大帮助,但不是说只要多读书就一定能把作文写好。

写好作文是一个复杂的心理活动过程,不是简单的推理,只要书读得多,作文就一定好,是没有这样必然关系的,就好比牛吃进去草就一定能够挤出牛奶来,或者说就一定能挤出合格的牛奶来。很多人读了很多书,也不见得能写出漂亮的文章,有些人书读得不算多,但一出手,就能写出漂亮文章。

莫言说自己写了那么多作品,并不是因为读书多,而是家乡那片有故的土地,给了他很多灵感。

读书多是写得好的一个重要条件,但是不能说读得多,就一定能写好作文。指望多读书然后就把作文写好,这样的心态本身就有问题,太着急了,太焦虑了,早上喂了一把草给牛吃,晚上就想喝到牛奶,不切实际的。就像酿酒一样,得有很多条件,得学会等待。

我们都知道雨后春笋这个成语。一场春雨过后,竹笋卯足了劲往上长,一天也许都能长出一尺长。但你不知道的是竹笋长出之前,竹根在地下生长了好几年了。阅读,是长根的事业;写作,是开花的事业。我们要学会等待,需要时间。

2020欧洲杯也许,整个小学阶段,孩子的作文都没有多大长进,但是我们是不是就不让孩子读书了呢?显然不能。小学阶段只管大量阅读,努力了,暂时作文写不好,不要紧。读过的东西,并不是没有用,而是在积累在沉淀。有的孩子转化能力强,立竿见影,而有的孩子需要更长的时间才能见到效果,慢慢来吧。

还是要找些好书来给孩子读。我说的是“好书”,开卷有益有一个前提,那就是这个“卷”是好书,如果你的孩子在阅读一些内容不健康的书籍,读得越多越麻烦。哪些是好书?很多名家都有提示。可以找来放在书架上,说不定孩子哪天就抽出来一读。

还是要引导孩子完整地读完一本书。我提倡整本书阅读,深入地读一个作家最有代表性的一本书,认真读反复读,带着思考读。慢慢地就能体会到这个作家的写作方法技巧,孩子作文就会受到正面的影响。

还是要在读中加强语言积累。我们经常要学生进行“好词好句”摘抄,于是有的孩子就在书中零星地找句子。其实这是错误的做法。老师布置这样的作业,目的是引导孩子进行阅读,在阅读的基础上来积累语言,不是单纯地翻开书本去找好句子,前提是要把书读完。

还是要让孩子在读完书之后进行一些练习。读完一本书,学生会对作者的观点有所了解,会对作者为什么要这样写有所体验。在这个基础上,写写读后感,写写自己的评价,有意识地学习作者的一些写法。这样才能更好地把作者的东西变成自己的东西。读过的书和没有读的书要分开来摆放,最好是读过的书能够盖上一个章。然后学生在写作文时,可以在盖过章的书籍里找材料。如果每次写作文之前,都能在读过的书里搜索一下有没有可以用的东西,那就好了。

小结:小学阶段要多读书,要多读好书,好书中的内容好进行积累,积累了还要去运用,这样我们才能缩短“读书”和“作文”之间的距离,长久坚持,我们才会书读得多,作文也写得好。这篇文章对您有帮助吗?请在留言区评论吧。